2026年江苏省中小学班主任基本功比赛：赛制与考查重点
先说结论：30 秒判断要不要往下读
- 一句话
- 2026年江苏省中小学班主任基本功比赛由江苏省教育厅主办，江苏省中小学教学研究室承办，按小学、初中、高中三个组别组织。
- 谁主办、依据什么
- 江苏省教育厅（承办：江苏省中小学教学研究室），江苏省教育厅主办；2026 年比赛在宿迁举行
2026年江苏省中小学班主任基本功比赛由江苏省教育厅主办，是面向全省在职中小学班主任的省级赛事。比赛按小学、初中、高中三个组别组织，全省 13 个设区市各派代表队参加，本届于 10 月在宿迁举行、10 月 14 日闭幕。以下梳理主办与承办、赛制组别、四个竞赛模块、奖项与晋级通道，以及备赛要点。
一、要点速览
- 赛事名称：2026年江苏省中小学班主任基本功比赛
- 主办单位：江苏省教育厅
- 承办单位：江苏省中小学教学研究室（历届口径；本届比赛在宿迁举行，由宿迁当地教育部门承担会务与组织工作）
- 比赛主题：构建班级育人新生态，塑造立德树人新格局
- 组别设置：小学组、初中组、普通高中组
- 竞赛模块：育人故事、带班育人方略、主题班会、情景模拟
- 参赛规模：全省 13 个设区市共 78 名班主任参赛
- 奖项设置：每个组别各评出一等奖 10 名、二等奖 16 名
- 晋级通道：省赛优秀选手组队参加长三角地区中小学班主任基本功大赛
二、主办与赛事定位
江苏班主任基本功大赛由江苏省教育厅主办、江苏省中小学教学研究室承办，是江苏省中小学德育条线每年举办的省级赛事，也是全国中小学班主任基本功展示交流活动在江苏的省级落点。它与教育部部署的全国活动在竞赛模块上保持一致，均以育人故事、带班育人方略、主题班会为核心内容，并在此基础上增设情景模拟环节。
对班主任个人而言，这项赛事的定位是「以赛促训、赛训一体」：各设区市先经校、区、市三级遴选组队，再参加省级比赛，省赛优秀选手进一步组队参加长三角地区中小学班主任基本功大赛。因此它既是个人基本功的检验，也是本校、本区德育队伍建设成效的体现。
三、赛制与组别
比赛按学段分为小学组、初中组、普通高中组三个组别，选手按现任教学段报名，不能跨组参赛。全省 13 个设区市分别组队，2026 年共有 78 名班主任进入省级比赛，与往届规模基本持平。
参赛资格上，江苏历年报名条件大致为：从事班主任工作满一定年限（各市选拔文件多要求 5 年以上）、在职在岗的中青年班主任；已参加过历届江苏省中小学班主任基本功大赛并获得过一等奖的班主任不再重复参赛。具体年限、年龄与推荐名额以各设区市当年选拔通知为准。
四、四个竞赛模块
比赛设置育人故事、带班育人方略、主题班会、情景模拟四个竞赛环节，全方位考察班主任的理论功底、带班实践、应急处置与综合育人能力。
| 模块 | 考查什么 | 常见提交形式 |
|---|---|---|
| 育人故事 | 班主任的教育情怀与专业素养，从爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、家校协同育人、心理健康教育等切入点讲述真实经历 | 文本（多以第一人称撰写，2000 字左右），部分年份配现场讲述 |
| 带班育人方略 | 班集体建设的育人理念、思路与具体做法是否成体系、有特色、可操作 | 文本（含班情分析、育人理念、班级发展目标、实践做法、成效，5000 字左右）＋现场展示 |
| 主题班会 | 主题选择的针对性、目标设定与环节设计的规范性，以及学生的参与度与体验感 | 班会设计文本（题目、背景分析、目标、准备、过程、延伸活动、反思）＋实录视频 |
| 情景模拟 | 现场抽取班级管理典型情境，考察沟通协调、应急处置与教育机智 | 现场抽题、准备后现场答辩 |
其中情景模拟是四个模块里临场性最强的一环，也是不少选手拉开差距的地方：题面通常来自真实班级管理难题，评委更关注处理思路的教育立场、步骤是否清晰可落地，而不是话术是否漂亮。带班育人方略则相反，它周期最长、最能体现日常积累，写方略时要把「做了什么」讲成「为什么这样做、效果如何」，避免写成活动清单。
五、奖项与晋级通道
本届比赛每个组别各评出一等奖 10 名、二等奖 16 名；赛事采取线上线下相结合、全程录播的形式，面向全省班主任开放观摩学习。获得省赛奖励的班主任，其成果在本校、本区的班主任队伍建设、德育工作考核与研修培训中通常会被作为重要业绩；省赛一等奖选手还会按计划组队参加长三角地区中小学班主任基本功大赛，进入更高层面的展示平台。
六、备赛要点
- 先弄清本级赛事的通知口径：省赛资格由各设区市在市赛基础上产生，报名时间、推荐名额与材料清单都以市级通知为准，先向本校德育处或教务处确认校内汇总节点。
- 育人故事要有细节：故事的说服力来自具体场景与真实转折，写作时抓一两个关键事件写深，比铺开写多件事更容易被记住。
- 带班育人方略要成体系：把育人理念、班情分析、班级发展目标、实践做法与成效串成一条线，让评委看得出逻辑，而不是罗列活动。
- 主题班会要能重演：设计文本与实录视频要能对上，录制时注意课堂组织、学生互动与环节完整，避免为镜头而设计。
- 情景模拟练的是流程：抽题后先判断问题性质，再给出处理步骤与依据，最后落到后续跟进；平时可按常见情境（家校沟通、学生矛盾、心理危机预警等）各准备一套应答框架。
- 材料格式提前确认：文本须按当年通知的模板与字数要求整理，视频按分辨率、时长与命名规则提交，格式不符是最容易被退回的地方。
江苏班主任基本功大赛的组别、模块与奖项以江苏省教育厅当年印发的赛事通知及各设区市选拔通知为准；参赛前请同时核对本校本区的推荐口径与报送时间。
报名前，先把这几个问题弄清楚
主办：江苏省教育厅（承办：江苏省中小学教学研究室） ｜ 发文依据：江苏省教育厅主办；2026 年比赛在宿迁举行 ｜ 关键时间：2026 年 10 月举行，10 月 14 日闭幕；全省 13 个设区市共 78 名班主任参赛
谁能参加、怎么组队？
这类课堂教学 / 说课竞赛一般面向本省或指定区域（含结对帮扶区县）的在职教师，部分赛事有结对校、年龄或职级要求，且不受理个人报名；本页正文已写明本赛事的具体参赛对象与组队方式。
什么时候截止？
报名与作品提交的节点以本页正文与主办方通知为准，多数赛事在赛程中段截止报名、末尾截止提交。
2026年江苏省中小学班主任基本功比赛由谁主办？
比赛由江苏省教育厅主办、江苏省中小学教学研究室承办，是江苏省中小学德育条线每年举办的省级赛事。2026 年的比赛在宿迁举行，10 月 14 日闭幕。它与教育部部署的全国中小学班主任基本功展示交流活动在竞赛模块上保持一致，省赛优秀选手还会组队参加长三角地区中小学班主任基本功大赛。
比赛分哪几个组别，怎么报名？
比赛按学段分为小学组、初中组、普通高中组三个组别，选手按现任教学段报名，不能跨组参赛。报名不走个人通道：各设区市先组织校、区、市三级遴选，再由市教育局组队参加省赛。2026 年全省 13 个设区市共有 78 名班主任进入省级比赛。参赛条件、推荐名额与校内汇总节点以各设区市当年选拔通知为准；凡在历届江苏省中小学班主任基本功大赛中获得过一等奖的班主任，一般不再重复参赛。
四个竞赛模块分别考什么？
包括育人故事、带班育人方略、主题班会、情景模拟四个模块。育人故事从爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、家校协同育人、心理健康教育等切入点讲述真实经历，多以第一人称撰写；带班育人方略梳理班集体建设的育人理念、思路与做法，要求成体系、有特色、可操作；主题班会提交班会设计文本并可配实录视频；情景模拟则现场抽题、准备后答辩，考察沟通协调与应急处置能力。
情景模拟怎么准备？
情景模拟的题面通常来自真实班级管理难题，如家校沟通分歧、学生矛盾处理、心理危机预警等。评委关注的是处理思路的教育立场、步骤是否清晰可落地，而不是话术是否漂亮。准备时可以按常见情境各建一套应答框架：先判断问题性质，再给出处理步骤与依据，最后落到后续跟进与家校沟通安排，练的是流程而不是背答案。
获奖对班主任有什么用？
省级奖励是班主任专业能力与带班育人成效的直接佐证，在本校、本区的班主任队伍建设、德育工作考核与研修培训中通常会被作为重要业绩；省赛一等奖选手还会按计划组队参加长三角地区中小学班主任基本功大赛。是否计入职称评审赋分、按什么标准赋分，以申报地当年教师职称评审文件与本校人事部门口径为准。
职称政策会因地区、年份、系列和单位而变化。本文用于梳理准备思路，不替代主管部门当年通知；涉及资格、年限、材料认定和时间节点时，请同时核对申报地官方文件。
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