2026山东基础教育精品课：省级安排与各市节奏

山东省教育厅办公室印发《关于做好2026年「基础教育精品课」推荐工作的通知》，依据教育部办公厅《关于开展2026年「基础教育精品课」遴选工作的通知》（教基厅函〔2026〕22号）部署全省推荐工作。对山东中小学教师来说，省级通知只解决「报什么、按什么标准报」，真正压到身上的截止时间在各市——济南、临沂两地已经用转发件把时间往前推了 4 到 10 天，这一点比通知正文更值得先看。

一、省级部署：六类课例，五类微课一类实录

2026 年精品课在往年五类基础上新增科技教育，共六类：

• 学科课程：微课形式，含微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习
• 特殊教育：微课形式，可不提交作业练习
• 实验教学：课堂实录形式，含实验教学视频、实验教学设计、导学案、课件
• 人工智能教育：微课形式，作业练习为实践作业
• 阅读课：微课形式，可不提交作业练习
• 科技教育：微课形式，作业练习为实践作业，须突出科学、技术、工程、数学等跨学科融合定位

微课类统一采用「教师讲解＋多媒体大屏」形式，适当呈现授课教师画面，全片不得出现任何广告；义务教育阶段的课程目录节点以 2024 年起投入使用的新教材为准，用旧版本备课很容易出现节点对不上、上传失败的情况。

有一个名额规则容易误解：学科课程、特殊教育、实验教学三类，原则上同一目录节点只推荐 1 节；人工智能教育、阅读课、科技教育三类不限节点。这不是山东自己加的门槛，国家层面统一如此。

二、时间线：省里的节点到市，压到老师身上的是市里

省级通知的时间要求落在市级教育行政部门这一层。以已经公开的两份转发件看，各市节奏差别不小：

• 济南（市教育教学研究院，2026 年 10 月 9 日）：区县和市直属学校 10 月 16 日前完成市级课例上传；10 月 15 日前上传推荐汇总表；10 月 10 日前上报联系人。
• 临沂（市教育科学研究院，2026 年 10 月 10 日）：各县区、局属学校 10 月 20 日前报市教科院，且按类别分口报送——学科课程与特殊教育报对应学科教研员，阅读课报市教科院初中语文教研员，人工智能教育报市电教馆，实验教学报市实验教学研究科，科技教育报市教科院。

两地的市级截止差了 4 天，报送口径也不完全一样。这说明一件事：山东没有全省统一的「教师交稿日」，只有各市自己的节点。拿到本校通知后，第一件事是把校内交稿日、区县初选日、市级报送日三个日期抄下来，按最靠前的那个倒排工期。

传课节点同理。省级按学科给各市分配了传课目录序号（临沂拿到的序号是 13，特殊教育的节点由省特教教研员统一分配），人工智能教育、阅读课、科技教育三类按主题呈现、不涉及目录节点，由县区和学校自选主题申报。序号不同意味着同一位老师在不同市能选的节点范围不一样，以本市通知附件为准。

三、名额怎么落到县区和学校

省级名额按市下达，市再往下拆。临沂转发件里的拆法是「每县区每学科 1 名」的口径：

• 学科课程：高中、初中、小学每县区每学科只推荐 1 名教师；局属中小学每校 1 名，学科自定。舞蹈、戏剧归入音乐学科，影视归入美术学科
• 特殊教育：每县区、市特殊教育学校各 1 名
• 实验教学：高中、初中、小学每县区 1 名，学科自定；局属学校每校 1 名
• 人工智能教育、阅读课、科技教育：每县区、局属学校每类各 1 名，学段和主题自定

照这个口径，一个县区的语文老师要和全县同行争那 1 个推荐名额，而人工智能教育、阅读课、科技教育三类是「每类 1 名」——分母小、赛道新，这也是近两年新类别的现实优势。当然，名额是逐级往下压的，学校这一层往往还有校内筛选，先问清楚本校今年能报几节，比研究省里名额更有用。

四、材料与摄制的硬要求

微课类每课时提交微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习（人工智能教育、科技教育为实践作业；特殊教育、阅读课可不交作业练习）。硬指标：

• 时长：小学 10—15 分钟，中学 15—20 分钟
• 片头 5 秒，含教材版本、精品课类别、年级、课名、主讲教师等信息
• 画面 16∶9、1920×1080P、H.264 编码 25 帧，音频 AAC 128Kbps，单个视频不超过 1G
• 一课有多个课时须分别制作，最多不超过 3 个课时；科技教育项目式课程按实施需要可增加，总数不超过 5 个课时
• 每节课署名作者不超过 5 人，不得挂名、冒名

实验教学类是另一种规格：一节完整实验课的实录，时长一般 35—45 分钟，文件不超过 3G。小学科学和中学的物理、化学、生物学、通用技术等学科，视频开头原则上要有约 3 分钟的实验安全注意事项讲解；还要提交至少 3 份学生完成后的导学案扫描件，要求与课堂一致、真实、典型。这一条经常被忽略，等到评审前才补往往来不及。

五、这条赛道对职称评审的实际价值

教育部通知写得很直接：部级精品课可作为教学成果评定、职称评聘和评优评先等方面的重要参考依据，获评教师由教育部颁发证书；省级、市级精品课由各地以适当方式鼓励。

对山东准备申报一级、高级教师的老师来说，精品课属于省级教育行政部门统一组织、逐级遴选公示的教学业绩，材料链条完整，和公开课、优质课同属一类佐证。但要注意两点：一是省级先评出省级精品课，再在其中择优报部，两级门槛不同，不必只盯部级；二是能否计入本地职称评审业绩、按什么档次认定，仍以所在市当年的评审文件为准，报送前向学校人事部门确认口径更稳妥。

六、备赛四步

1. 锁定节点：以国家中小学智慧教育平台「基础教育精品课」专栏公布的开放节点为准，义务教育阶段对准 2024 年起的新教材

2. 确认渠道：市直属学校走市教育局口径，县区学校走县区教体局，两条线不通用；报送还要按类别分口，别把阅读课报到学科教研员那里

3. 先定人再定课：署名不超过 5 人、普通课不超过 3 课时，这些是后期改不动的硬约束

4. 形式达标优先：分辨率、编码、片头信息、时长属于形式审查的及格线，先保证过线，再谈表现力

具体以教育部教基厅函〔2026〕22号、山东省教育厅办公室《关于做好2026年「基础教育精品课」推荐工作的通知》，以及本市转发件（如济南 2026 年 10 月 9 日件、临沂 2026 年 10 月 10 日件）和国家中小学智慧教育平台要求为准。

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