广东高校心理健康教育课教学基本功比赛
先说结论：30 秒判断要不要往下读
- 一句话
- 广东省教育厅 2026 年 9 月 22 日印发通知，面向全省普通高校《大学生心理健康教育》课专、兼职教师举办教学基本功比赛。
- 谁能报
- 由广东省教育厅主办（思想政治工作与宣传处牵头），面向全省各普通高校《大学生心理健康教育》课的专任与兼任教师。获往届比赛特等奖和一等奖的教师不再参赛。
- 谁主办、依据什么
- 广东省教育厅（思想政治工作与宣传处），广东省教育厅 2026-09-22 印发《关于举办 2026 年广东高校大学生心理健康教育课教学基本功比赛的通知》
广东省教育厅印发《关于举办 2026 年广东高校大学生心理健康教育课教学基本功比赛的通知》，面向全省普通高校《大学生心理健康教育》课的专、兼职教师组织比赛。赛事分入围赛与决赛两段：入围赛按 12 个片区做录像评审，每片区择优推荐 5 名选手进入决赛；决赛由广州中医药大学、深圳职业技术大学承办，采取现场讲课与答辩。本文梳理主办与对象、名额分配、两段赛程、材料清单、课程范围与评分指标。
一、要点速览
- 赛事名称：2026 年广东高校大学生心理健康教育课教学基本功比赛
- 主办单位：广东省教育厅（思想政治工作与宣传处）
- 通知印发：2026 年 9 月 22 日
- 参赛对象：全省各普通高校《大学生心理健康教育》课专、兼职教师
- 赛段：入围赛（分片区录像评审）＋ 决赛（现场讲课与答辩）
- 片区：按高校大学生心理健康教育与咨询区域中心划分 12 个片区
- 名额：在校生 1 万人以上的高校可推荐 2 人，不足 1 万人的高校可推荐 1 人；每片区择优推荐 5 名进入决赛
- 决赛承办：广州中医药大学、深圳职业技术大学
二、主办与赛事定位
比赛由广东省教育厅主办，具体工作由省教育厅思想政治工作与宣传处牵头，是省级层面面向高校心理健康教育课程教师的教学基本功赛事。通知明确，举办目的是加强高校学生心理健康教育队伍建设、提高大学生心理健康教育课教学质量。
与高校青年教师教学竞赛、教师教学创新大赛等面向全学科的赛事不同，本赛事限定在《大学生心理健康教育》一门课程内，参赛者须从统一的课程范围中选择讲课主题，评审也按该课程的教学评价指标体系执行。对承担心理健康教育课的教学岗教师而言，这是学科口径最窄、最对口的一项省级教学赛事。
三、参赛对象与名额
参赛对象为全省各普通高校大学生心理健康教育课的专任与兼任教师。获往届比赛特等奖和一等奖的教师不再参赛。
推荐名额按学校规模确定：
| 学校在校生规模 | 可推荐人数 |
|---|---|
| 1 万人以上 | 2 人 |
| 不足 1 万人 | 1 人 |
各高校在校内择优推荐后，按片区归属报送协办高校；每个片区再由协办高校组织评审，择优推荐 5 名选手进入决赛。也就是说，从学校到片区是「1—2 人」的窄口，从片区到决赛是「5 人」的另一道窄口，能否出线主要取决于片区内同行的相对水平。
四、两段赛程
（一）入围赛：分片区错位录像评审
入围赛采取「分片区错位录像评审」的方式，即以高校大学生心理健康教育与咨询区域中心所在高校为各片区协办高校，由协办高校组织专家对本片区各校报送的录像材料评审。全省共划分 12 个片区，各片区协办高校与组内高校名单在通知附件中逐校列明。
参赛高校须按片区安排，在规定时间内将存有参赛材料的 U 盘与加盖公章的参赛选手登记表寄送至相应协办高校，逾期不予受理。片区评审后，由协办高校在规定时间前将入围选手名单及参赛材料报送至指定邮箱。
（二）决赛：现场讲课与答辩
决赛由广州中医药大学和深圳职业技术大学承办。决赛选手名单经组织专家审核后公布。决赛采取现场比赛形式，包括两部分：
- 讲课：20 分钟；
- 答辩：5 分钟，由评委现场提问。
选手出场顺序、讲课内容均在现场抽签决定，意味着不能只打磨一个固定课题，需按课程范围做多点准备。决赛的时间、地点等具体事项另行通知。
五、材料清单
入围赛须提交三项材料，缺一不可：
1. 教案文本：一节课（45 分钟）的完整教学设计方案，包括教学理念与目的、教学重点和难点、教学方法与手段、教学过程、教学效果等内容；
2. 教学视频：一节课内容，MP4 格式，不超过 1G；要求有参赛教师出镜、有师生互动镜头，图像清晰稳定、构图合理、声音清楚；
3. 多媒体教学课件：PowerPoint 格式，要求与课堂教学合理搭配，反映主要教学内容。
需要注意，录像评审看的是「真实课堂」而非「演播室演示」——通知明确要求教师出镜与师生互动镜头，纯讲授式录制、无学生画面的材料不符合要求。
六、课程范围
参赛者须从《大学生心理健康教育》课程范围的 11 个主题中任选一个作为讲课内容：
1. 大学生活的心理适应与生涯发展
2. 大学生的自我意识与人格完善
3. 大学生身心健康与意志培养
4. 大学生的态度、需求、动机与挫折应对
5. 大学生的学习与创新心理
6. 大学生的情绪与情感
7. 大学生人际关系与社会支持
8. 大学生的性心理与恋爱
9. 大学生与家庭关系问题
10. 大学生互联网行为的自我管理
11. 精神障碍与心理危机的预防与干预
主题选择会直接影响评分：同一片区内的横向比较以同一套指标体系为准，选题过泛（如「心理健康概述」）难以体现设计与实施能力，选题过窄又要保证 45 分钟课堂的完整性与可实施性。
七、评分指标
评审使用统一的教学评价指标体系，四个维度合计 100 分：
| 维度 | 分值 | 主要观测点 |
|---|---|---|
| 教学内容 | 36 分 | 主题鲜明、理论联系实际、符合学生特点；导向正确、注重学术性；概念清晰、内容充实、重点突出 |
| 教学组织 | 32 分 | 教学过程安排合理、方法运用灵活恰当；范例生动、启发性强、与学生互动良好；恰当运用多媒体手段 |
| 语言与教态 | 15 分 | 普通话讲课，语言清晰准确生动精炼；手势表情得当、教态自然大方；着装整洁得体、精神饱满 |
| 总体印象 | 17 分 | 教学过程设计、教学效果、教案体现、课堂应变能力；教学理念与风格；讲授中注重教书育人 |
从分值结构看，教学内容与教学组织合计 68 分，是主体；语言与教态、总体印象合计 32 分，属于「不失分」而非「拉分」的部分。
八、时间安排
| 节点 | 时间 |
|---|---|
| 通知印发 | 2026 年 9 月 22 日 |
| 各高校校内推荐、向片区协办高校寄送材料 | 10 月 10 日前（已截止） |
| 片区评审、报送入围选手名单及材料 | 10 月 31 日前 |
| 决赛（现场讲课 20 分钟＋答辩 5 分钟） | 时间、地点另行通知 |
校内推荐已经结束，当前处在片区评审与入围名单报送阶段；进入决赛的选手名单由主办方审核后公布。
九、备赛提示
1. 按片区抓评审偏好：入围赛由片区协办高校组织专家评审，同一片区内的材料会被放在一起横向比较，先弄清本片区的评审组织方式与时间要求。
2. 录像要「有学生」：教学视频须体现教师出镜与师生互动，机位、收音、板书要一并考虑，不要做成单纯的说课录像。
3. 教案按 45 分钟写全：教学理念与目的、重点难点、方法与手段、过程、效果五项都要落到文字，评审看的是设计完整性。
4. 决赛按多点准备：讲课内容现场抽签，不能只备一个主题；建议在课程范围内选 3 至 4 个主题各做一版 20 分钟设计。
5. 答辩留出政策纵深：5 分钟答辩常涉及课程定位、学情判断与危机干预边界，答题要能落到具体做法。
6. 课程思政与育人是加分位：总体印象维度明确写入「讲授中注重教书育人」，这是心理健康教育课区别于普通专业课的评审关注点。
赛事的具体安排、材料格式与决赛事项，以广东省教育厅印发的通知及所在高校转发件为准。
这个比赛由谁主办，参赛对象是谁？
由广东省教育厅主办（思想政治工作与宣传处牵头），面向全省各普通高校《大学生心理健康教育》课的专任与兼任教师。获往届比赛特等奖和一等奖的教师不再参赛。比赛限定在这一门课程内，参赛者须从通知附件的课程范围中选主题，评审也按该课程的教学评价指标体系执行。
每所学校能推荐几个人，怎么进决赛？
在校生 1 万人以上的高校可推荐 2 人，不足 1 万人的高校可推荐 1 人。各高校校内择优推荐后按片区归属报送协办高校，全省按高校大学生心理健康教育与咨询区域中心划分 12 个片区，由协办高校组织录像评审，每个片区择优推荐 5 名选手进入决赛。决赛选手名单经组织专家审核后公布。
入围赛要交哪些材料？
三项：一是教案文本，一节课 45 分钟的完整教学设计方案，含教学理念与目的、重点难点、方法与手段、教学过程、教学效果；二是教学视频，一节课内容，MP4 格式不超过 1G，要求教师出镜、有师生互动镜头，画面清晰声音清楚；三是多媒体教学课件，PowerPoint 格式，与课堂教学合理搭配并反映主要教学内容。
决赛怎么比？
决赛由广州中医药大学和深圳职业技术大学承办，采取现场比赛形式，包括讲课 20 分钟和答辩 5 分钟，答辩由评委现场提问。选手出场顺序与讲课内容均在现场抽签决定，所以不能只准备一个固定课题。决赛时间、地点等具体事项另行通知。
这项比赛获奖对高校教师职称评审有什么用？
属于省级教育行政部门主办的课程教学赛事，获奖可作为心理健康教育课程教学能力的直接佐证，对教学为主型岗位的申报较对口。能否计入职称评审业绩、如何赋分，以所在学校当年职称评审办法与人事部门口径为准。
职称政策会因地区、年份、系列和单位而变化。本文用于梳理准备思路，不替代主管部门当年通知；涉及资格、年限、材料认定和时间节点时，请同时核对申报地官方文件。
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