2026趣学习应用活动：教师激励与参与方式

教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）依托科技部重点研发计划项目研发形成的一批学科智能化工具，组织开展「趣学习」应用活动。活动面向参与国家智慧教育平台全面深化应用试点工作的省份，以及「教育大数据驱动的个性化学习关键技术研究与示范应用」试点地区的中小学师生开放，自 2026 年 9 月 14 日起开放应用，共 16 周。本文梳理参与范围、开放学科与场景、参与方式与激励办法。

一、要点速览

• 组织单位：教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）
• 活动时间：2026 年 9 月 14 日 00:00 — 2027 年 1 月 3 日 23:59，共 16 周
• 面向对象：国家智慧教育平台全面深化应用试点省份与试点地区的中小学师生
• 教师开放学科：数学、英语、信息科技、美术
• 教师应用场景：备课、课堂教学、双师课堂、课后服务
• 参与方式：无需报名，活动周期内登录平台正常使用对应学科智能工具即视为参与
• 激励形式：分周电子证书、全程电子证书与实物激励，另设区域激励

二、哪些老师和学生可以参加

活动范围写得很明确，是「试点地区 + 实名认证」两个条件同时成立：

1. 地区范围：参与国家智慧教育平台全面深化应用试点工作的省份，以及「教育大数据驱动的个性化学习关键技术研究与示范应用」试点地区。

2. 教师条件：已在国家中小学智慧教育平台完成实名认证的在职中小学教师。

3. 学生条件：持有平台学生账号的在校中小学生。

有两点容易被忽略：一是活动完全自愿参与，学校、老师和学生根据教学与学习实际情况自主选择，没有强制参与要求；二是活动统计数据与平台日常积分互不关联，活动开始之前产生的平台使用数据不计入本次活动统计。也就是说，此前用得再多，也不会折算进这项活动的成绩。

三、教师端开放哪些学科和场景

教师端开放数学、英语、信息科技、美术四个学科的智能化工具，覆盖备课、课堂教学、双师课堂、课后服务四类场景，各学科的重点功能侧重不同：

工具的具体功能与开放节点会随活动专题页公告更新，使用前建议先看一遍专题页说明。

四、学生端怎么参与

学生端开放数学、英语、信息科技三个学科，场景聚焦自主学习：使用平台上的学科智能工具开展自主探究学习，由平台按真实使用行为统计数据。

五、激励与证书怎么发

激励分教师、学生和区域三个层面，规则都写在使用行为统计上：

• 教师分周激励：每个自然周，数学、英语、信息科技、美术四个学科分别对应用表现前 100 位教师颁发电子证书。
• 教师全程激励：活动收官后，各学科在整个活动期间表现前 100 位教师获得电子证书，各学科排名首位的教师还将获得实物激励。
• 学生激励：每四个自然周为一个阶段，分学科以及三科综合维度各选取前 100 位学生，发放「育小苗」实体徽章；活动结束后，各学科总排名前 100 位学生获得徽章，学科第一名另有实物激励。
• 区域激励：活动结束后，平台结合后台统计数据、地方组织落实情况与实际应用成效，对表现突出的省、市、县予以激励。

需要说明的是，所有评选依据都是平台后台统计到的真实、有效使用行为，且平台会结合系统与人工双重审核监控异常操作。

六、对职称材料的意义

这项活动由教育部直属单位组织，属于部级层面组织的数字素养与平台应用实践活动，教师获得的电子证书可以作为信息化教学能力、数字化教学实践的佐证材料之一。

与一次性参赛不同的是，这类活动的成果形态是「持续使用记录 + 证书」，更适合放进日常教学材料链条里：

• 电子证书（可下载留存、有对应公示口径）；
• 平台使用记录、课堂教学应用截图；
• 结合工具形成的教学设计、课件与课堂实录；
• 教研组内围绕工具应用开展的研讨记录。

至于能否计入职称评审业绩、按什么档次认定，以本省当年职称评审文件和所在单位人事部门的口径为准，建议在申报前先向学校人事部门确认。

七、参与建议

1. 先确认地区范围：只有试点省份与试点地区的中小学师生在活动范围内，先确认自己所在学校是否属于试点。

2. 完成实名认证：教师端参与的前提是平台实名认证通过，这一步要在活动期内尽早完成。

3. 选定一到两个学科深耕：分周激励按学科单独排名，与其四个学科都浅尝，不如聚焦自己任教的学科持续使用。

4. 把使用痕迹留在教学里：工具用在真实备课与课堂环节，形成的设计稿、学情分析、课堂互动记录本身就是可用的教研材料。

5. 关注专题页公告：活动数据定期更新，更新时间以活动专题页公告为准，避免按旧数据判断排名。

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