广东少年讲书人秋季活动：教师指导奖与论文
先说结论：30 秒判断要不要往下读
- 一句话
- 第七届广东省《少年讲书人》（秋季）创新阅读展示活动由广东省教师继续教育学会、广东演讲学会联合举办（粤教继学会〔2026〕29号）。
- 什么时候截止
- 12 月 10 日（还有 43 天）
- 谁主办、依据什么
- 广东省教师继续教育学会、广东演讲学会，粤教继学会〔2026〕29号
第七届广东省《少年讲书人》（秋季）创新阅读展示活动已启动，作品提交截止2026年12月10日。这场活动以学生为主体，教师有两条可参与的路径：指导学生参赛拿「优秀指导教师」，或者直接提交阅读教学论文、阅读教学设计参与评选。本文按教师视角梳理赛项、作品规格、论文要求与时间节点。
一、要点速览
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 活动全称 | 第七届广东省《少年讲书人》（秋季）创新阅读展示活动 |
| 主办单位 | 广东省教师继续教育学会、广东演讲学会 |
| 文号 | 粤教继学会〔2026〕29号 |
| 承办单位 | 《少年讲书人》创新阅读展示活动办公室、童年童悦电视艺术团 |
| 活动时间 | 2026年8月28日至12月10日 |
| 作品提交截止 | 2026年12月10日 |
| 参与对象 | 全省中小学、幼儿园和社区文化中心师生及家长 |
| 学生组别 | 幼儿园组、小学一至六年级6个组别、中学组，共8个组别 |
| 报送平台 | 「阅读素养讲书坊」小程序，进入「我的活动」提交 |
| 教师可获 | 优秀指导教师、阅读教学论文与教学设计评选、学会课题申报 |
二、教师在这场活动里能拿到什么
这场活动的参赛主体是学生，教师不是参赛者，但可以拿到三类结果，方向完全不同，先分清再动手。
第一类：优秀指导教师。 活动设一、二、三等奖，比例分别为15%、25%、35%，另设若干「读书小明星」和「AI阅创意之星」。学生获奖后，获奖选手的指导老师获得「优秀指导教师」。这条路不需要教师单独提交作品，关键在指导学生出的作品能不能进奖。
第二类：阅读教学论文与教学设计评选。 这是教师独立通道，与学生的作品分开评。入选优秀作品名单后，择优推荐至「会议宣读」和「维普网收录」。对需要论文佐证的老师来说，这一条比指导奖更直接。
第三类：学会课题。 教师可申报广东省教师继续教育学会的课题，经评审分为重点课题和一般课题两类，申报文件在学会公众号的「教育科研—课题申报」入口。
另外，对积极组织的教师，活动总结中会予以通报表扬；参与积极的学校可纳入《少年讲书人》社团校共建机制，择优进入项目共同体。
三、学生赛项与作品规格
教师指导学生时，先确认学生所在组别对应的作品类别，四类作品不能混投。
- 绘画或思维导图：面向幼儿园组、小学一二年级组。就书中信息或某个情节用绘画、思维导图表达理解。
- 文字作品（读后感或书评）：面向小学三四年级、五六年级及中学组。篇幅小学中高年级不低于300字，中学不低于500字，须手写。
- 视频作品：3分钟以内，50M以内，限MP4或MOV，须真人出镜，可自备PPT或道具辅助。
- 数字作品：用AI、视频剪辑、编程工具创作，3分钟以内，分辨率不低于720P，200M以内，须体现阅读与技术的结合。
通用要求有三条要盯紧：作品须手写并原创，Word版打印或其他格式均无效；禁止大量使用AI生成文案、视频脚本；每份作品仅限一位作者及一位指导教师。
报送只走「阅读素养讲书坊」小程序，进入「我的活动」提交。公众号文章里的报名图片、活动群都不是提交入口。
四、阅读教学论文与教学设计怎么写
两类作品都是3000至5000字，每篇作者仅限1人，提交时按活动方要求缴纳评审费。
阅读教学论文要包含题目、摘要、关键词、正文、参考文献五部分，参考文献按GB/T 7714-2015格式著录。内容要围绕阅读教学改革中的实际问题，论点鲜明、案例典型，正文以平时的阅读教学课为依据。必须附查重报告，查重率控制在30%以内，没有报告等于材料不全。
阅读教学设计要落在本次活动推荐书目中的阅读内容上，课内外阅读指导课、过程组织课、成果分享课三类课型都可以。结构上要有教学目标、重点难点、教学策略、教学过程、教学评价、教学反思，行为动词要可观察、可测量，教学过程和思维过程尽量可视化。
两类作品都明确禁止在核心研究、正文写作、数据生成环节使用AI技术。
五、五个容易踩空的细节
1. 合作要提前分工。 一份作品只能署名一位指导教师，教研组几个人一起带同一个学生，最后只能填一个人。多出来的老师要走第二条路，自己写论文或教学设计。
2. 手写不能省。 文字类作品要求手写原件拍照上传，Word打印件按无效处理，这一条每年都有人栽。
3. 数量门槛要算清。 视频50M、数字作品200M、分辨率720P，是提交系统的硬限制，超了传不上去，压缩又会掉画质，最好在拍摄阶段就按规格来。
4. 查重报告别忘。 论文没有附查重报告，即便正文合格也会被判材料不全；30%是红线，不是参考值。
5. 教师通道要单独缴费。 阅读教学论文和阅读教学设计属于单独征集项目，提交时需按活动方要求缴纳评审费，标准见活动通知。
六、时间节点
- 2026年8月28日：活动启动
- 2026年12月10日：作品提交截止，学生作品与教师论文、教学设计同一截止日
- 2026年12月至2027年1月：省级总展示择期举办，各项目一等奖获得者受邀参加
- 总展示现场展选各组别「书香之星」金银铜奖，现场展演的视频类选手获「金牌讲书人」，绘画文字类选手获「金阅奖」
七、对职称材料的意义
这场活动由广东省教师继续教育学会与广东演讲学会联合举办，文号为粤教继学会〔2026〕29号，属学会主办的活动，不是教育行政部门发文，奖项也是活动奖项而非行政表彰。这一点在看材料时先认清，不要和省级教育行政部门的评比混为一谈。
对一线教师更实用的是第二条路：论文或教学设计入选优秀作品名单后，有「会议宣读」和「维普网收录」两个去向，论文能被维普收录，是很多地方职称材料里认可的佐证口径之一。
无论走哪条路，材料留存建议按四样走：报名或提交成功的截图、作品署名页（确认指导教师一栏写的是本人）、获奖名单的公示页面、证书原件。指导奖还要多留一份学生作品的获奖记录，证明指导关系成立。
至于这些成果在本地评审中计不计分、按哪一档计，各市县文件口径差异很大，以当地当年职称评审文件为准。
教师不指导学生，能直接参加这个活动吗？
可以，但走的是另一条通道。学生的绘画、文字、视频、数字作品只面向学生，教师不能以参赛者身份提交；教师可以提交阅读教学论文或阅读教学设计，参加单独的教师作品评选，也可以在广东省教师继续教育学会申报课题。两类评审分开进行，互不占名额。
优秀指导教师是怎么产生的？
活动的学生作品设一、二、三等奖，比例分别为15%、25%、35%，另设读书小明星和AI阅创意之星。获奖选手的指导老师获得「优秀指导教师」。每份作品仅限一位作者及一位指导教师，所以同一份作品只能对应一位老师。
阅读教学论文有什么硬要求？
篇幅3000至5000字，每篇作者仅限1人，须包含题目、摘要、关键词、正文、参考文献，参考文献按GB/T 7714-2015著录；必须附查重报告，查重率控制在30%以内。作品须原创、无版权争议，禁止在核心研究、正文写作、数据生成环节使用AI技术。
学生的作品有哪些类别，各自规格是什么？
四类。绘画或思维导图面向幼儿园组和小学一二年级组；文字作品（读后感或书评）面向小学三四年级、五六年级和中学组，小学中高年级不低于300字、中学不低于500字，须手写；视频3分钟以内、50M以内、MP4或MOV、真人出镜；数字作品用AI或编程工具创作，3分钟以内、720P以上、200M以内。
这个活动的结果在职称评审里算不算分？
先说清性质：活动由广东省教师继续教育学会与广东演讲学会联合举办，文号粤教继学会〔2026〕29号，属学会主办的活动，奖项是活动奖项而非行政表彰。对材料更实用的部分是论文与教学设计入选后的去向——择优推荐至会议宣读和维普网收录。在本地评审中计不计分、按哪一档计，各市县口径差异很大，以当地当年职称评审文件为准。
职称政策会因地区、年份、系列和单位而变化。本文用于梳理准备思路，不替代主管部门当年通知；涉及资格、年限、材料认定和时间节点时，请同时核对申报地官方文件。
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